لماذا الجـــــــــودة

إن النظريات الحديثة في التعلم وخاصة النظريات المعرفية تؤكد أن عملية التعلم لا تحدث فقط عن طريق الاستماع أو المشاهدة أو الإحساس وإنما عن طريق تطوير البنى المعرفية للمتعلمين التي تتغير على أساس تطورهم وتطور خبراتهم

أن تحقيق الجودة في المؤسسة الأكاديمية ليس عملا صعبا، ولكنه يحتاج إلى رؤية واضحة للتطوير من قبل جميع العاملين فيها من أعضاء هيئة تدريس وإداريين. فجزء من المشاكل القائمة في مؤسسات التربية يمكن تلخيصها:بأن أعضاء هيئة التدريس لا يعملون معا لتحقيق أهداف المؤسسة الأكاديمية، ولا يعطون أهمية لعملية تقويم مخرجات النظام على كافة المستويات (المساق، البرنامج،المدرسة)يستخدمون البيانات التي تجمع باستمرار داخل المؤسسة لتطوير عمليات النظام وخاصة على مستوى المؤسسة.

والجودة لأنها:

1. سمة من سمات العصر الحديث .

2. ارتباط الجودة بالإنتاجية وتحسين الإنتاج .

3. أتصاف نظام الجودة بالشمولية في كافة المجالات .

4. تطوير المهارات القيادية والإدارية لقادة المدرسة .

5. زيادة العمل وتقليل الهدر .

6. الاستخدام الأمثل للموارد البشرية والمادية .

7. خلق بيئة تدعم وتحافظ على التطوير المستمر .

8. إشراك جميع العاملين في التطوير .

9. زيادة الكفاءة وتشجيع العمل الجماعي .

10. علم اتخاذ القرار .

11. تقليل المهام عديمة الفائدة وتقليل الأخطاء .

12. التزام كل طرف من أطراف العملية التعليمية بالنظام الموجود .

13. وجود نظام شامل ومدروس ينعكس إيجابيا على سلوك الطلاب .

14. تحقيق التنافس الشريف بين الطلاب .

15. تفعيل التدريس بما يحقق الأهداف التربوية .

16. التركيز على تطوير العمليات أكثر من تحديد المسئوليات