الجودة بالتعليم
أهلاً ومرحباً بك زائرنا الكريم فى منتدى مدرسة بيلا الأعدادية بنين
برجاء التسجيل
حتى تتمكن من المشاهدة
والأستمتاع بخدماتنا ( تقويمات - نتائج - شرح - أنشطة - مؤتمرات)
مع تحيات
إدارة المدرسة
أ/ عبدالعزيز عبدالحليم عامر
al_daboon@yahoo.com
دخول

لقد نسيت كلمة السر

المواضيع الأخيرة
» تحميل المواد التدريبية  : المرحلـــة الاعــداديـــة 2018
الثلاثاء نوفمبر 21, 2017 11:31 pm من طرف محمد حسن ضبعون

» نظام التقويم 2017/2018
الأربعاء نوفمبر 15, 2017 12:31 am من طرف محمد حسن ضبعون

» نظام التقويم 2017/2018
السبت نوفمبر 11, 2017 6:58 am من طرف محمد حسن ضبعون

» ماهي الأمور الفنية اللازمة لتهيئة الصف المقلوب؟؟
الأحد مايو 07, 2017 4:56 am من طرف محمد حسن ضبعون

» المحليات - بيلا كفرالشيخ
السبت يناير 28, 2017 5:51 am من طرف محمد حسن ضبعون

» الصف الثالث الأعدادى
الثلاثاء ديسمبر 27, 2016 11:59 pm من طرف محمد حسن ضبعون

» مراجعة علوم الصف الأول الأعدادى
السبت ديسمبر 17, 2016 11:08 am من طرف محمد حسن ضبعون

»  البيان الأول لعام 2016
الثلاثاء يوليو 05, 2016 3:29 am من طرف محمد حسن ضبعون

» تنسيق وتسجيل رياض الاطفال
الأحد يونيو 26, 2016 3:39 am من طرف محمد حسن ضبعون


الأمتحــــانات

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي اذهب الى الأسفل

default الأمتحــــانات

مُساهمة من طرف محمد حسن ضبعون في الخميس مايو 28, 2009 2:51 am

ماهي الإمتحانات ...؟؟
الإمتحانات بأبسط تعريف هي اختبار معلوماتك خلال
مادرسته في ترم كامل أي فصل دارسي كامل.

لماذا نخاف من الإمتحانات حين تقترب..؟؟
نخاف منها لأسباب التالية
1- عدم الثقة بأنفسنا أولا ثم عدم الثقة بمحصولك
الدراسي خلال الفصل الدراسي

2- انها ثمرة لما عملته خلال فصل دارسي كامل.

3- انه يزيد إهتمام أبويك وكل من حولك بك في فترة الإختبارات

4- تغير المحيط بك فبدلا من أنك تشاهد التلفزيون أو تخرج مع اصدقائك تصبح تذاكر بإستمرارهذه أبرز الأسباب اللتي تخوفنا من الإمتحانات

إذا مالحل لمعالجة هذا الخوف..؟؟
الحل هو كالأتي:
1- اقترب من الله أكثر وتب عن جميع معاصيك للأبد ليس فقط في فترة الإختبارات.

2- ثق بنفسك بمجهودك الدراسي.

3- لا تجعل اهتمام والديك او من حولك سبب لخوفك ولكن اجعله سبب لأمانك.

4- شاهد التلفزيون ولكن ليس بإفراط واعمل كل ماكنت تعمله بدون إفراط وبإتزان

كيف استطيع ادارة وقتي في المذاكرة؟؟
اولا وقبل كل شيء هناك مفهوم خاطئ وهو أنه اذا جاء وقت الإختبارات الكل يقولذاكر
لا- لا تذاكر بل راجع
لأن الإمتحانات هي أسألة عن نقاط درستها في خلال فصلك الدراسي
وإدارة الوقت هي أن تحدد لك ساعات معينة لتراجع فيها لتكن ساعتان او حسب ما يناسبك من الوقت

ولكن كيف يتم تقسيمها؟؟... هل أقسمها على حسب الأبواب والفصول الموجودة بالمادة؟؟
بكل بساطة لا ...!!
اولا لابد ان تعرف أن العقل البشري يستوعب جميع المعلومات المقروءة في فترة معينة وهي 20 دقيقة

بعد هذا الوقت يبدأ العقل بما يعرف لدينا (السرحان) أو الملل فأفضل طريقة لتجنب

هذا الأمر أن تراجع لمدة 20 دقيقة وترتاح 20 دقيقة ثم تستأنف المراجعة

هل أقضي كل وقتي بالمذاكرة..؟؟
اكبر غلط يرتكبه الأباء والطلاب أن يجعلوا الأبناء كل اوقاتهم في المذاكرة

هل تعلموا ان عندما يزيد الضغط على العقل بالمعلومات أنه يضع المعلومات في ركن في الدماغ يصعب إسترجاعه

فأفضل طريقة ان تحدد كم الوقت الذي يناسبك للمراجعة ثم تقسمه
يعني إن حددت ساعتين كيف نقسمها؟؟

أقولكم تقسيمها كالتالى

20 دقيقة للمراجعة+20دقيقة إستراحة+20دقيقة للمراجعة=ساعة كاملة -20دقيقة للإستراحة=40دقيقة20 دقيقة للمراجعة+20دقيقة إستراحة+20دقيقة للمراجعة=ساعة كاملة -20دقيقة للإستراحة=40دقيقة20 دقيقة للمراجعة+20دقيقة إستراحة+20دقيقة للمراجعة=ساعة كاملة -20دقيقة للإستراحة=40دقيقة
لو جينا وحسبنا عدد دقايق المذاكرة بعد هذا التقسم يطلع كالأتي:40 دقيقة+ 40 دقيقة + 40 دقيقة= 120 دقيقة يعني ساعتان

طيب ذاكرنا والحمد لله
اول شيء اصحى الساعة 3لأنك لما تصحى في هالوقت بالليل يكون الجو هادي ويكون العقل في إستقبال المعلومات بأفضل حالاته

اول ماتصحى روح وخذ لك دش خفيف وتوضى وصلي ثلاث ركعات الوتر وأدعي ربك وراجع اللي راجعته

طيب خلاص صلينا الفجر الحمد لله وباقي ساعة عن الإمتحان أول شيء متخشش الإمتحان وإنت خايف صلي على النبي وأقرأ سورة الشرح وادخل بكل ثقة وجاوب على الأسألة بتأني


طيب جاني سؤال مش عارف أحله ..؟؟
اول شيء مفيش حاجة انت مش عارفها كله موجود بعقلك بس كيف تتشطر وتطلعه ..؟؟ أنا أقولك

اثبتت الدراسات أن الإنسان لما يفكر في شيء ناسيه لمدة 20 ثانية ترجع المعلومة للإنسان بصورة كاملة

اقرا صورة الشرح وآية الكرسي وقول الله لا سهل إلا ماجعلته سهلا وأنت تجعل الحزن إذا شئت سهلا

وان شاء الله بتحله

نصائح هامة عند بدأ الإختبار:
اولا: قم بحل الأسئلة البسيطة ثم الصعبة.

ثانيا: لا ترتبك وكن واثق من نفسك.

ثالثا: اعلم انه ما أخطأك لم يكن ليصيبك وما أصابك لم يكن يخطأك ولا تجزع على مافاتك وفكر فيما أمامك
avatar
محمد حسن ضبعون
Admin

عدد المساهمات : 1821
السٌّمعَة : 0
تاريخ التسجيل : 26/05/2009
الموقع : http://biala.ahlamontada.net/index.htm

http://biala.ahlamontada.net

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default هدية الأمتحانات

مُساهمة من طرف محمد حسن ضبعون في الخميس مايو 28, 2009 2:53 am

الرغبة في النجاح:
إن الرغبة في النجاح مع الإرادة القوية هما أول خطواتك على طريق النجاح.
حدد هدفك بدقة مع بداية العام الدراسي، ثم:
- حافظ على هدوء الفصل أثناء الدرس
- استمع إلى شرح المدرس جيدا
- راجع دروسك أولا بأول
- اسأل عن النقاط الصعبة التي لم تفهمها.
"وقل اعملوا فسيرى الله عملكم ورسوله والمؤمنون"
صدق الله العظيم



المواصفات المكانية للمذاكرة ;d


المكان المناسب :
المذاكرة المنتجة والمثمرة تحتاج إلى مكان ومكتب مرتب ومريح فلا بد أن يكون وجه المكتب مقابلا لحائط وبعيد عن الناس أو الأشياء وأن يخلو من أي أغراض أو حاجات لا تمت إلى مادة الدراسة بصلة كالصور وأجهزة المذياع والكؤوس . . الخ وذلك منعا لتشتت الذهن أثناء المذاكرة.
ويفضل أن يكون مكان المذاكرة في حجرة هادئة تحتوي على طاولة أو مكتب عريض ورف للكتب مع مصباح للقراءة.

الضوضاء:
لا شك أن الضوضاء قد تشتت الذهن عند غالبية الطلبة أثناء المذاكرة، ولكن القليل من الموسيقى الهادئة الخالية من الغناء أو الكلام قد يساعد البعض أثناء الدراسة لأن المذاكرة أمام جهاز التلفاز أمر غاية في الصعوبة حيث أن العين تتشتت بالنظر إلى ما يعرض دون تحكم مما يجعل الطالب غير قادر على التركيز على ما يقرأ، وهذا ينطبق أيضا على جهاز المذياع عندما تتخلل الموسيقى المسموعة تعليقا أو شرحا يقدمه المذيع أو مقدم البرنامج.

درجة الحرارة:
تعتبر درجة الحرارة عنصرا هاما في ظروف المذاكرة الجيدة فدرجة 25 درجة مئوية هي الدرجة التي تناسب معظم الأفراد.
فوفر لنفسك درجة الحرارة الملائمة لك شخصيا، لذا يجب أن تكون غرفة المذاكرة ذات درجة حرارية مناسبة ومعتدل لتساعدك على التركيز والاستيعاب.


الحياة الخاصة:
هناك أمور خاصة وشخصية قد تربك دراستك وتعرقلها مثل الخلافات والارتباطات الاجتماعية . . فعليك أن تتحاشى المشاكل والخلافات مع أفراد أسرتك والأصدقاء والزملاء في المدرسة، فهذه الخلافات تنعكس على تحصيلك الدراسي.
وإذا لاحظت صعوبة في حل هذه الخلافات،فلا تخجل ولا تتعالى،فما عليك إلا أن تستشير الأخصائي الاجتماعي أو أستاذك ليمد لك يد العون ويوجه لك النصائح واجعل الارتباطات الاجتماعية كالزيارات والحفلات والرحلات ومشاهدة التلفاز والتحدث بالهاتف في أوقات الراحة الأسبوعية.



كن متأهبا ;d


أ- التغلب علي التوتر والقلق
بعد أسابيع من بدل الجهاد والأجواء المشحونة يدخل بعض الطلبة الامتحان والخوف يملأهم لإحساسهم بأن الامتحان هو محاكمة ستقضي بإخراجهم من عالم الدراسة في حالة الفشل

وهذا كله وهم , فالامتحان ما هو إلا تقييم لمدى معرفتك واستيعاب المادة. فما عليك إلا التقدم بثقة نظرا لقضائك فترة لا بأس بها في المراجعة وتنظيم المادة,كما أن جميع الامتحانات القصيرة طوال الفصل الدراسي لم تكن إ عداد للامتحان النهائي. ولهذا عليك أن تكون شاكرا للمدرس الذي يكثر من إ عطائك الاختبارات لأنه بالفعل يحاول تعليمك وتدريبك قبل الامتحان النهائي. فلا تدع للخوف أو التردد مجالا في نفسك لأنهما يقللان من جودة أدائك ويعطيانك الفرصة لإلقاء اللوم علي أمور أخري حين لا تجد الأداء فما عليك إلا الوصول بوقت كاف إلي مكان الامتحان ولا تتناقش
في نقاط درستها مع الآخرين, بل تبادل حديثا وديا بعيدا عن قلق الامتحان استرخ لتبعد عن التوتر وتؤدي امتحانك بكل ثقة وثبات.

ب- استعد لما هو متوقع منك
إن من أسباب انخفاض أداء الطلبة في الامتحانات هو عدم فهمهم لما هو متوقع منهم فإلي جانب الجهود والتركيز يجب عليك أن تستوعب التالي:
الملخصات التي تعدها بطريقتك الخاصة لكل مقرر.
نماذج حلول أسئلة الامتحانات السابقة.
الكتب المقررة.
التمارين التي قمت بحلها خلال الفصل الدراسي.
بالإضافة إلي ما سبق توجد بعض القواعد الهامةالتي تساعدك في إتقان استعدادك للامتحانات:

حاول أن تستفيد من أخطائك في الاختبارات السابقة.

حاول أن تستفيد من توجيهات المدرس لك.
حاول أن تسأل الطلبة الذين حصلوا علي معدل أعلي منك عن طريقة إجابتهم للأسئلة .
لا تهمل أداء واجباتك المدرسية حتى لو كانت بسيطة والدرجة المحددة لها صغيرة لأن كل درجة محسوبة لك أو عليك.
ج- استعن بأحدث نماذج أسئلة الاختبارات
حاول الحصول علي نسخ اختبارات آخر سنتين سابقتين لك ,إن حصلت علي أقدم من ذلك فلربما تضيع وقتك لأنك ستري نماذج قد تم تغييرها فنيا أو علميا.
أنظر في الاختبارات السابقة لتتعرف علي الجوانب السابقة لتتعرف علي الجوانب التي غطيت في كل اختبار الأسئلة.
حاول أن تجيب علي أسئلة الامتحانات السابقة كما لو كنت تؤدي امتحانا فعلا وتلتزم بتنسيق الإجابة والوقت المحدد لها .
لا تركز فقط علي الموضوعات التي ترد باستمرار في الامتحانات السابقة فقد يحدث أن يغير المدرسة هذه
الموضوعات.
إن قانون أداء الامتحانات هو: " كن متأهبا "وذلك يعني أن تكون مستعدا لمادة الامتحان ونوعه, كما أن تكون أيضا مستعدا للإجابة .


مفردات هامة ;d


كيف تجيب على الأسئلة التي تحتوي على المفردات التالية ؟
ما وجه الشبة بين . . . ؟
ابحث عن الصفات والمميزات المتشابهة ثم أذكر أوجه الشبة وأكد عليها .
قارن . .
ركز على الاختلافات بين الأشياء أو الأحداث أو المشاكل مع ذكر أوجه الشبة باختصار .
انقد . .
وضح حكمك على صدق الأشياء مع بيان نتائج تحليلك لها وناقش أو أذكر كلا من الحسنات والمساوئ للعناصر المذكورة
عرف . .
عرف تعريفا واضحا مختصرا دون تفصيل .
صف . .
اسرد ومثل وارسم تسلسل الأحداث في صيغة قصة .
مثل بالرسم التخطيطي أو البياني . .
ارسم جدولا أو رسما معينا لخطة مع وضع عنوان للرسم ويمكن إضافة الوصف والشرح المختصر في بعض الحالات .
ناقش . .

تفحص وتحلل بعناية ثم بين أسباب التأييد أو الخلاف بالتفصيل .
عدد أو اكتب قائمة بـ . .
اكتب العبارات أو الأشياء بشكل موجز و مختصر بحيث تكون مرتبة متسلسلة .
قيم . .
اذكر نقاط القوة والضعف في مشكلة ما ، وأكده بما يقوله الخبراء أو العلماء ، ثم أذكر وجهة نظرك أو تقييمك الشخصي للمشكلة .
اشرح . .
وضح وفسر وبين المادة المقدمة ، ثم اعط تعليلا لاختلاف وجهات النظر أو لاختلاف النتائج ، وحاول تحليل المسببات لذلك الاختلاف .
بين بالرسم . .
استخدم رقما ، صورة ، رسميا بيانيا أو تخطيطيا لتوضيح وتفسير مشكلة ما .
فسر . .
ترجم ، اضرب أمثلة ، قم بحل موضوع ما ، أو علق علية بإصرار حكمك علية .
برر . .
اثبت أو قدم أسبابا لقرارات أخذت على أن تحاول بكل جهدك أن تكون تلك الأسباب دامغة ومقنعة .
اذكر بإيجاز . .
نظم الموضوع على أن يحوي نقاطا رئيسية ، وأخرى ثانوية مع حذف التفاصيل الدقيقة ، والتركيز على إعداد وتصنيف الأشياء .
اثبت أو برهن . .

برهن على مدى صدق الموضوع بالاستشهاد بأدلة حقيقية وأسباب مقبولة ومنطقية واضحة


أوجد العلاقة بين . .
وضح مدى العلاقة بين الأشياء واتصالها ببعض ، وكيف تكون هذه الأشياء مسببات لأشياء أخرى أو كيف تكون مرتبطة بها ارتباطا تلازميا أو كيف تكون الأشياء متشابهة .
استعرض . .
تفحص الموضوع بصورة نقدية مع التحليل والتعليق على ما قيل من عبارات بخصوصه .
حدد بإيجاز . .
قدم النقاط الرئيسية بإيجاز وتسلسل واضح مع حذف التفاصيل والرسوم التوضيحية والأمثلة .
لخص . .
ضع النقاط الرئيسية أو الحقائق بصيغة مركزة مكثفة كما تفعل عند تلخيص فصل من كتاب , واحذف كل التفاصيل والرسوم التوضيحية .
تتبع . .
أسرد تطور الأحداث التاريخية منذ البداية .

ماذا تفعل لو . . . ؟
توقف تفكيرك !!؟
- استرخ قليلا , خذ نفسا عميقا ، وابدأ من جديد .

ارتبك تفكيرك ، واختلطت عليك الأمور وأنت تجيب على أحد الأسئلة ! ! ؟
- اترك السؤال , وابدأ بآخر . ارجع ثانية إلى السؤال الأول ، فإن لم تستطع ، سجل ملاحظاتك عنة مبينا للمصحح محاولاتك في الإجابة .


الانتهاء من الامتحان ;d


قد تجد الرغبة في تغيير بعض من إجابتك أو تصحيح أو إضافة ما نسيت بعد مراجعة ورقة الإجابة قبل تسليمها ، فإن فعلت ذلك فكن متعقلا غير مندفع لأنك وضعت ما لديك في الإجابة الأولى فلا تغيره إلا لسبب مقنع .
حين يكون لديك مثل هذا السبب ، اقرأ السؤال بأكمله ثانية بعناية ، ووازن بين ما كتبت أولا وما تود كتابته عند التعديل . المهم هنا هو الإجابة الأفضل والابتعاد عن التغيير المتسرع
avatar
محمد حسن ضبعون
Admin

عدد المساهمات : 1821
السٌّمعَة : 0
تاريخ التسجيل : 26/05/2009
الموقع : http://biala.ahlamontada.net/index.htm

http://biala.ahlamontada.net

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

default رد: الأمتحــــانات

مُساهمة من طرف lala1 في الأربعاء نوفمبر 04, 2009 6:12 am

مشكووووووووووووووووور

lala1
عضو جيد جدا

عدد المساهمات : 1
السٌّمعَة : 0
تاريخ التسجيل : 04/11/2009

الرجوع الى أعلى الصفحة اذهب الى الأسفل

استعرض الموضوع السابق استعرض الموضوع التالي الرجوع الى أعلى الصفحة


 
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى