نموزج علاجى لصعوبات التعلم
صفحة 1 من اصل 1
نموزج علاجى لصعوبات التعلم
وزارة التربية والتعليم
مدرسة بيلا الإعدادية بنين
مدرسة بيلا الإعدادية بنين
نموذج علاجي لصعوبات التعلم النمائية ( صعوبات الإدراك )
مستوي المهمة | الصف الأول |
المهارة الرئيسية | التمييز |
المهارة الفرعية | التمييز السمعي |
الهدف | أن يساعد علي تحسين قدرة الأطفال علي التمييز السمعي |
عدد الجلسات المقترحة | ثلاث جلسات |
رقم الجلسة الحالية | الأولي |
هدف الجلسة الحالية | أن يساعد الأطفال علي التمييز بين الأصوات المختلفة ومعرفة مصدرها وأن يساعد الأطفال علي التمييز بين أصوات الحروف المتشابهة مثل ( ق ، ك ) وكذلك التمييز بين الكلمات التي لها نفس الوزن مثل ( قلم ، علم ) |
مدخل عملية التعليم | سمعي ، بصري ، لمسي |
الأنشطة والوسائل التعليمية | لوحة وبرية ، بطاقات عليها أشكال وحروف مثل ( قلب – كلب – قلم – علم ، ق – ك ، فار – فأس ، جزرة – شجرة ، بقرة - بكرة ، تلفزيون – تليفون ) |
خطوات السير في الجلسة | يقوم المعلم بلفت انتباه الطفل كأن يقول لي استمع جيدا ، ويقوم المعلم بنطق كلمة ( قلب ) ويطلب من الطفل أن يضع صورة الكلمة المنطوقة علي اللوحة الوبرية ، بحيث يختار الكلمة المنطوقة من ضمن الصور الآتية ( قلب – شجرة – كلب ) ثم يقوم المعلم بنطق كلمة ( قلم ) ويطلب من الطفل أن يضع صورة الكلمة المنطوقة علي اللوحة الوبرية ، بحيث يختار الكلمة المنطوقة من ضمن الصور الآتية ( قلب – شجرة – كلب ) ثم يقوم المعلم بنطق الحرف ( ق ) ويطلب من الطفل أن يضع صورة الكلمة المنطوقة علي اللوحة الوبرية ، بحيث يختار الكلمة المنطوقة من ضمن الحروف الآتية ( ك – ق – ل ) ثم يقوم المعلم بنطق كلمة ( فأر ) ويطلب من الطفل أن يضع صورة الكلمة المنطوقة علي اللوحة الوبرية ، بحيث يختار الكلمة المنطوقة من ضمن الصور الآتية ( فأس – فأر – كلب ) ثم يقوم المعلم بنطق كلمة ( جزرة ) ويطلب من الطفل أن يضع صورة الكلمة المنطوقة علي اللوحة الوبرية ، بحيث يختار الكلمة المنطوقة من ضمن الصور الآتية ( جزرة – شجرة – بقرة ) ثم يقوم المعلم بنطق كلمة ( بقرة ) ويطلب من الطفل أن يضع صورة الكلمة المنطوقة علي اللوحة الوبرية ، بحيث يختار الكلمة المنطوقة من ضمن الصور الآتية ( قلب – بكرة – بقرة ) ثم يقوم المعلم بنطق كلمة ( تليفزيون ) ويطلب من الطفل أن يضع صورة الكلمة المنطوقة علي اللوحة الوبرية ، بحيث يختار الكلمة المنطوقة من ضمن الصور الآتية ( تليفون – تليفزيون – فأس ) ثم يقوم المعلم بتعزيز الطفل الذي نجح في أداء المهمة |
الأنشطة والتدريب | التمييز بين الأصوات والكلمات الصادرة من الكاسيت |
التقييم | تطبيقات علي التمييز السمعي |
- المرفقات
اسلام محمد حسن- مراقب عام
- عدد المساهمات : 861
السٌّمعَة : 2
تاريخ التسجيل : 23/04/2010
رد: نموزج علاجى لصعوبات التعلم
افتح المرفقات وشكرا
اسلام محمد حسن- مراقب عام
- عدد المساهمات : 861
السٌّمعَة : 2
تاريخ التسجيل : 23/04/2010
صفحة 1 من اصل 1
صلاحيات هذا المنتدى:
لاتستطيع الرد على المواضيع في هذا المنتدى
الإثنين يناير 29, 2018 2:41 am من طرف محمد حسن ضبعون
» الأن إعدادية كفرالشخ آخر العام 2016
الإثنين يناير 29, 2018 2:36 am من طرف محمد حسن ضبعون
» تحميل المواد التدريبية : المرحلـــة الاعــداديـــة 2018
الثلاثاء نوفمبر 21, 2017 11:31 pm من طرف محمد حسن ضبعون
» نظام التقويم 2017/2018
الأربعاء نوفمبر 15, 2017 12:31 am من طرف محمد حسن ضبعون
» نظام التقويم 2017/2018
السبت نوفمبر 11, 2017 6:58 am من طرف محمد حسن ضبعون
» ماهي الأمور الفنية اللازمة لتهيئة الصف المقلوب؟؟
الأحد مايو 07, 2017 4:56 am من طرف محمد حسن ضبعون
» المحليات - بيلا كفرالشيخ
السبت يناير 28, 2017 5:51 am من طرف محمد حسن ضبعون
» الصف الثالث الأعدادى
الثلاثاء ديسمبر 27, 2016 11:59 pm من طرف محمد حسن ضبعون
» مراجعة علوم الصف الأول الأعدادى
السبت ديسمبر 17, 2016 11:08 am من طرف محمد حسن ضبعون